Рубрика «МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА»

О своем отношении к айкидо рассказывает кандидат педагогических наук, профессор кафедры биомеханики Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)» Александр Александрович Шалманов.

АЛЕКСАНДР ШАЛМАНОВ: «Айкидо в отличие от других видов восточных единоборств, единственное, как мне кажется, развивает у детей интеллект. Потому что для его полноценного освоения требуется умение мыслить. Если своевременно и грамотно обучить ребенка всем элементам айкидо, в будущем ему не будет равных по многим показателям.

Дети, в отличие от взрослых, с гораздо большей точностью слышат и воспроизводят иностранную речь, поэтому у них есть все шансы говорить без акцента – их слуховой аппарат имеет высочайшую квалификацию. В айкидо тоже порой требуется умение реагировать даже на шуршание. Поэтому, тренируя вестибулярный, слуховой, зрительный аппарат ребенка, а затем тактильные и прочие рецепторы, мы учим его работать с этими ощущениями, чтобы он мог управлять опорно-двигательным аппаратом. В этом смысле айкидо – великолепный вид спорта, потому что обладает невероятным разнообразием движений».

О своем отношении к айкидо рассказывает кандидат психологических наук, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии РГУФКСМиТ Юрий Викторович Байковский.

ЮРИЙ БАЙКОВСКИЙ: «Конечно, у каждого вида спорта есть свои преимущества, полезные свойства и ограничения. Современному родителю важно, чтобы ребенок в итоге стал внимательным, здоровым и сильным, умел постоять за себя, не проявляя агрессии. У айкидо много преимуществ, также очень важно, что тренер учит взаимодействовать мальчиков с девочками, искать компромиссы в гендерном общении. Этому непросто научить, особенно, если в семье один ребенок. Сегодня дети проводят со своими родителями минимум времени, выбирать для них учителя и окружение зачастую не представляется возможным. В их жизнь стремительно врываются технические новинки в виде планшетов, телефонов и других устройств, отключающих от реальности. В результате, пребывая в виртуальном пространстве большую часть времени, дети перестают отличать реальный и вымышленный мир и полностью оказываются во власти информационных потоков, формируемых неизвестно кем, не всегда с гуманными целями. В этой ситуации может помочь увлеченность физкультурно-оздоровительной деятельностью, спортом, которые дают человеку реальные ощущения и выстраивают ценностные ориентации».